Num primeiro momento gostaria de justificar meu interesse pelo assunto escolhido. No semestre passado, nas aulas do Prof. Rafael, na disciplina de Informação em Rede, eu queria dissertar sobre epistemologia e web 2.0. No entanto, na ocasião o trabalho proposto era para ser executado em grupo e eu acabei optando por outro assunto junto com outros componentes do grupo. Meu interesse pessoal no assunto vem do fato de eu ter cursado pedagogia antes de entrar para o curso de biblioteconomia, e as questões que envolvem o aprendizado me interessam muito. Portanto, uma nova epistemologia ou apenas uma proposta desta, utilizando a web como tecnologia preponderante, é matéria básica para uma reflexão sobre o que há de mais atual nas diferentes formas de aprendizado.
Para tanto me concentrei em alguns artigos que falam a respeito, principalmente, artigos de professores universitários que desenvolveram o tema a partir de suas experiências com seus próprios alunos em ambiente web.
Começarei relatando a importância do aprendizado cooperativo e como isto se associa a teorias básicas da educação como o construtivismo, de Jean Piaget, ou a sócio-interacionista de Vygotsky. Depois descreverei os principais pontos para uma proposta de modelo episdemológico, segundo a Profª. Elizabeth Saad Corrêa. E, por fim, descrevendo uma situação prática, onde um professor e alunos de um curso universitário contam suas experiências e conhecimentos adquiridos com o uso da web 2.0 na disciplina.
Portanto, tentarei seguir esta lógica de embasamento teórico, proposta e verificação na prática. Assim pretendo entender melhor este processo de aprendizagem que tem a cooperação como ferramenta básica para a construção de conhecimento.
