Resta dizer que após desenvolver este artigo baseado em outros artigos de professores envolvidos com as questões da educação contemporânea, me sinto bem mais segura para opinar sobre os rumos desta e o conceito de conhecimento. Não que eu tenha mudado paradigmas, uma vez que já os tinha revisado há algum tempo, mas com certeza poderei melhor justificá-los.
Em primeiro lugar, tornou-se impossível imaginar a educação sem recursos mediáticos. Estes são imprescindíveis para o acesso às informações, assim como para participação na construção do conhecimento. E, em segundo lugar a certeza de que vivemos um tempo pós-positivista, onde a ciência é um processo humano, social e cooperativo de construção de conhecimento.
Entretanto, como aprender é saciar dúvidas e criar outras tantas, restou-me a pergunta: onde classifico tudo isto, em educação ou comunicação?
